1、信仰蒙特梭利科学教育理念和教学方法，致力于将蒙特梭利儿童科学教育观在儿童之家的全面实施，并在其实践的过程中具有不断地发展和创新，从而达到将蒙特梭利教育思想和本土文化密切结合的最佳效果。

       2、秉承蒙特梭利对教师的培养目标：“我们应当在教师中培养这种为了科学而勇于献身的科学家精神，而不是简单的机械操作技巧”。也就是说，一个合格的蒙特梭利教师应当具备“蒙特梭利的科学家精神”，而不应当是“机械操作的技能”。

       3、尊重蒙特梭利的”宇宙教育观“，从感官出发，发展到人类社会的各个领域，多样化蒙特梭利教育活动，旨在促进幼儿身体、智力、创造力和社会独立性，以“开发智力、培养能力、挖掘天赋、发现天才”为教育目标。

二、玛利亚奇迹.蒙特梭利儿童之家的教学特色是什么

       依据以上的几个基本特征，我们除了开设最具蒙特梭利教育特色的数学教育课程《计算魔方》、语言教育课程《请听我说》、科学教育课程《我爱科学》、生活教育课程《宝宝自理》、情感教育课程《我爱我家》和运动教育课程《创意运动》等课程以外，我们结合本土文化还创设了许多的新课程，比如：

       2、 我们说识字不是为了考试，而是为了阅读，幼儿的智慧成长是通过大量地阅读而获得的。因此，我们创造了《天天诵读》这门课程，让幼儿通过老师的引导，从指读—诵读—讲读—演读，完成对语言语调＼语言表情＼语言角色＼语言夸张的认知和掌握，不光是让幼儿从书中获得了智慧，同时还获得了语言表达的能力。

       3、秉承医疗与教育领域最新的研究结合，也根据蒙特梭利开发儿童智力的教育法则，我们设计出《我要注意》这门注意力专项课程，使幼儿从小接受观察力＼感知力＼专注力的训练，有效提高孩子的有意注意力和有意后注意力。

       4、为了开发幼儿对音乐的天赋和创造力，我们创设了《听说弹唱》这门课程，使幼儿从感官入手，通过听音乐＼说音乐＼弹音乐＼唱音乐，用最简约的方式，达到对音乐这种完全需要极强想象力和创造力的高端艺术的认知。

       5、为了培养幼儿对舞蹈艺术的兴趣，也为了发现幼儿的舞蹈艺术天赋，我们创设了《手舞足蹈》这门课程，使幼儿从感官入手，通过手舞＼足蹈＼身体语言＼大脑思维＼心理舞动，用最直接的方式，培养幼儿对舞蹈艺术的理解力和表现力。