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孩子“出口成脏”,家长老师别马虎
发布者:孙老师 发布时间:2019-06-13 09:38 浏览量:17 评论次数:(0)
孩子“出口成脏”,家长老师别马虎
发布者:孙洁 发布时间:2019-06-10 23:12 浏览量:3 评论次数:(0)


孩子“出口成脏”,家长老师别马虎
某一天,身为家长的你突然发现,自己家的孩子会说脏话了。“去你的”“王八蛋”,当孩子用带着稚气的声音说出这样的语言时,家长是不是都有些不敢相信自己的耳朵呢?孩子从出生到成长,经历着由白纸到色彩图的变化,由于年龄和心智的原因,孩子还无法完全分辨是非,受到周围环境的不良影响,加上孩子喜欢模仿的天性,往往会出现所脏话的现象,这也不足为奇面对孩子的不良行为,我们的老师和家长应该怎么办呢?
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  第一招:冷处理法
  当孩子说脏话时,不打孩子,也不和孩子说道理,假装没听见,对他不理不问。慢慢地,孩子觉得没趣自然就不说了。这里需要提醒的是:千万不要大发雷霆,表现出异常愤怒的样子,或重复孩子的脏话,这样不但不能解决问题,只会强化这种不良行为。
  第二招:模仿疗法
  模仿疗法又称为示范法,是指通过观察别人的行为,学习和获得良好行为,减少和消除不良行为的一种矫正方法。
  通过观察他人的行为来改变个体行为是相当有效的,其主要类型有:影视模仿法、录像模仿法、读物模仿法、现场模仿法、参与模仿法等。家长可以编故事让孩子自己体会,这是典型的读物模仿法。编故事的同时,在故事中给孩子一些好的建议,比如在他生气的时候可以找人倾诉或者和喜爱的玩具说话等,而不能用说脏话的方式。总之,家长可以运用多种策略去帮助孩子模仿学习良好的行为,最终让他改掉不良行为。
  第三招:认知行为疗法
  这种方法的种类很多,心理学家贝克的认知疗法强调儿童对自己行为的认识,注重通过直接干预和重建等手段来改变儿童的认知,从而改变儿童的行为。基本步骤如下:第一步:了解孩子身上存在的不良行为,帮助他认识到说脏话是一种不好的行为。
  第二步:幼儿期的孩子自我意识尚未分化出主体与客体。所以,当你问他:“骂人好不好?”他一般会回答:“不好!”这是因为在他的自我意识中,说脏话是别人做的,不包括他自己。他说这些脏话,只是在模仿,觉得好玩而已。因此,你不要从道德品质的角度去衡量这件事,而应教导并积极暗示孩子:这种行为是不对的。
  第三步:对孩子的各种良好表现,一定要给予适当的反馈与强化,如能改掉毛病,或者表现出一点点良好的迹象时就及时表扬他,使他彻底改正说脏话的坏行为。
  第四招:环境隔离法
  孩子为什么说脏话?如果追因溯源之后,发现他是受到不良环境的影响,那么就该采取环境隔离法,让他远离不良环境,不让他跟一些说脏话的孩子一起玩。
  第五招:适当惩罚法
  如果孩子长大了一点,比如到五六岁,仍有这种不良行为,就可以给他适当的惩罚,促使他反省自己的行为。
  勿以恶小而为之,勿以善小而不为,让孩子改变不良行为的关键要教会孩子明辨是非的能力,让孩子知道什么是好的,什么是不好的,做好积极引导,才能让我们的孩子在一个健康的环境里成长
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