一、鼓励孩子去自我探索、主动思考，并根据问题区别对待
孩子分析：
孩子开始问为什么？表明孩子开始关注除自我之外的事物，是孩子成长的一种表现。
孩子提问是对周围世界的好奇，同时也是一种有益的探索，这个世界对于孩子就是一片未探索的地图，他开始想要了解出生地之外的样貌，也想要了解除父母、自己之外的生物。这种探索本能会出现在每一个适龄孩子的身上，但每个孩子的成长并不相同，其原因是父母如何对待孩子的提问，亦即如果回答“为什么”（也包括“是什么”）。
后果分析：
做老师做了很久，我经常观察孩子在提问的时候父母的回答是怎样的，不得不说正确的处置方法会带来善于思考，勤于思考，主动思考；而处理不当会让孩子羞于提问，归于内向，甚至有自闭倾向。
二、孩子的提问要不要回答？
答案是肯定的。孩子的提问得到反馈，不管回答的方法和质量如何，对孩子而言都是一种激励，孩子在下一次提出问题时会减少顾忌，变得更积极和主动。而不回答则要视情况而定，但粗暴的打断和批评无论如何都是不可取的。
三、如何回答孩子的问题？
举一个例子：大家知道上课中孩子最常问的是什么问题吗？很简单“老师这道题怎么做？”基本是上课中最常遇见的提问了，但你会发现很少有老师直接回答的，如果真的学生问你什么，你就答什么，对孩子的帮助就极少，其原因是因为这样缺少孩子的主动思考，缺少孩子自己探索的过程。所以老师要做的事情是引导，我们主张启发式教学正缘于此。
四、什么样的问题值得回答？
1.生活常识：为什么要等红绿灯？为什么饭前要洗手？……不仅是问题，还需要帮助孩子养成好习惯。
2.情感类问题：为什么妈妈要哭了？……对孩子的人生观建设非常重要。
3.科学知识类问题：为什么月亮会变化？……这类问题可建立孩子最初的科学态度，对待这样的问题家长也一定要有科学的态度，不能简单敷衍。
4.个人的问题：为什么我不高呢？为什么我没有好看的衣服呢？……对孩子的价值建设非常重要，务必给孩子积极向上的回答，充满希望的回答。
五、如何对待“穷追猛打”？
总有一种孩子，喜欢打破砂锅问到底，怎么办呢？请在自己知识体系允许的情况下，尽可能给孩子讲清楚，另外问上一句“刚才的意思明白了吗？”“你去给妈妈/爸爸解释一下好不好”保证孩子真的认真听了，并能有一些自己的理解，这已经是传道授业的范畴了。
1.不要敷衍、认真回答
（1）尽自己所能回答孩子所有的“为什么”，无一例外，不会就“度娘”，基本没有回答不了的，回答到孩子不想问下去为止。
（2）向三岁的小孩解释豆腐，要编个小故事，就是发现豆腐的过程故事化趣味化，小孩听了故事很享受就不会追根问底。小孩问我地铁的黄线为什么不能站人，我在他小一点和他讲有人掉进地铁的新闻故事，大了的时候和他解释气流变化产生吸力这些东西，他实际明白多少我不知道，但对于站在黄线之内是非常危险是很清楚的。
2.书中自有黄金屋，引导看书能解决大部分问题
如果回答的太快，只会让孩子继续在某个方向上刨根究底，你最终会被问住。所以还是让他看对应的书，给他一个自己获得知识的渠道比较好。一是自己省点精力，二是让他对学习需要耗费精力有个认识，三是幸运的话能培养他学习的习惯。
3.用回答引导思考，逐渐让孩子做到自问自答求验证
我家直接“为什么”到底，我要求他要问得具体一些，否则我没法回答。
问题问得具体，会让孩子问问题前先“思考”一下，能够加强孩子对场景的描述能力和语言组织能力，并且想明白自己到底要问什么。
别小看小孩子，他们是真的会“思考”的，每次看到小孩子认真想问题的表情我都觉得特别欢乐。现在小朋友还会嫌我烦，要求自己独立“思考”，让我看自己的书去。
结语
其实，不用拘泥于任何一种方法，具体情况，具体对待。有时间的话，和孩子坐下来，一起研究问题，拉拉扯扯，岂不也是乐趣？没时间，引导孩子自己去找书，或上网去查，锻炼锻炼研究能力。但是，尽量不要敷衍。认真对待，总是没错的！爱问问题的孩子都爱动脑子，这是好事，偷着乐还来不及呢，你说是不是？