小班幼儿五大领域发展目标
健康领域
一、情绪调节于适应
1、 熟悉大成幼儿园生活环境，生活方式和活动方式
2、 信任、接近教师
3、 能简单表达自己的愿望
4、 熟悉班里的小朋友
5、 愿意和小朋友共同游戏
二、生活卫生习惯与自理能力
1、知道餐前便后要洗手，并学会正确洗手。
2、早晨和进餐后要漱口，知道刷牙是一种卫生习惯
3、知道不要随地吐痰
4、不用衣袖擦嘴巴和鼻子，学习在必要时使用手绢
5、及时去厕所排便
6、知道使用自己的毛巾和 口杯
7、定时喝足量的水
8、学习正确的进餐方法，养成良好的睡眠习惯（不咬衣角、被角）
9、学会穿脱鞋袜，并放在指定位置
三、健康常识和自我保护
1、不抠鼻、不挖耳，不将异物塞入口、鼻、耳
2、不用脏手揉眼，不高声尖叫
3、知道不去危险的地方，不动危险的东西，如：火、电源、开水壶等
4、在老师指定的范围内活动
5、有秩序的上楼梯、下楼梯，玩大型器械不推挤
四、运动兴趣与技能
1、学会一个跟着一个走、跑
2、喜欢走、跑、爬等游戏，逐渐掌握基本技能，在游戏中不与他人碰撞。
3、学习模仿操
语言领域
一、 倾听
1、 学习安静的倾听别人讲话
2、 听懂并理解老师简单的要求
二、 表述、
1、 喜欢与同伴交流
2、 愿意说普通话。在老师引导下，尝试围绕主题谈话，能够用短语表达自己的意思
3、 学习常见的交往语言和礼貌用语
4、 愿意在集体面前讲述
5、 能够大胆表达自己的想法和感受
三、 欣赏
1、 喜欢听短小生动、情节简单、语句重复、富有韵律感的故事、儿歌
2、 乐于欣赏和学习简单的、生动形象的文学词汇和语句，初步感受文学作品的语言美
3、 学习理解文学作品的情节内容或画面情景
4、 乐于表演、再现作品中人物语言、动作
四、 早期阅读
1、 喜欢看图画书，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，感受阅读带来的快乐
2、 对生活中常见的简单标记感兴趣
3、 学习看书的基本方法，能在教师的指导下有顺序地阅读图画书
社会领域
一、自我意识
1、知道自己的姓名、性别和年龄，知道自己和别人不同的
2、学做自己能做的事，能自己吃饭，自己睡觉、做操等，遇到困难时会寻求帮助
二、人际关系
1、愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情绪
2、了解大成幼儿园里为自己服务的人，如：炊事员、保健医生等，知道他们工作很辛苦
三、社会环境
1、喜欢来大成幼儿园，逐步适应大成幼儿园的生活
2、了解并喜欢自己的家
四、社会规则
1、听懂教师的指令，并能按指令做事。知道一日生活中主要环节（游戏、活动、午睡、盥洗、散步等）的要求
2、知道轮流玩，不干扰和妨碍别人的游戏活动。
3、游戏结束时，能将玩具放回原处，不把玩具带回家
4、学着轻轻说话、轻放物品，不大声吵闹
五、社会文化
在过新年等活动中，感受节日的欢乐气氛
科学领域
一、物质与材料
能用各种感官感知身边常见的不同材料制成的物品
二、自然科学现象
感受秋冬季节的主要特征，能观察刮风、下雪等常见气候现象，知道它们对日常生活的影响
三、生态与环境
1、喜欢观察身边常见的家禽，家畜等小动物，知道爱护小动物
2、对植物落叶及颜色的变化感兴趣
四、数的概念
1、知道1和许多，能比较多少和一样多，手口一致点数到4
2、按照物体的大小和颜色分类，数量不超过4能根据范例和口头指示分出一组物体
五、几何图形
认识图形
五、 量的感知
能比较大小并进行排序
六、 空间方位
会区分上下
艺术领域
一、 歌唱
1、 喜欢自己歌唱，也喜欢和同伴一起歌唱，体验唱歌的愉悦
2、 初步学习用自然的声音唱歌，学习正确的唱歌姿势，对歌曲的开始和结束作出反应
3、 能感受并基本表现两拍子、四拍子的节奏特点，尽力合拍
4、 尝试理解并表现歌曲的形象和情感
二、 韵律活动
1、 喜欢参加集体的律动、音乐游戏
2、 能跟随音乐做简单的动作。（以非移位和上肢动作为主）
3、 初步体验用动作、表情、姿态与他人交流
三、 演奏活动
1、 探索发现两种简单易掌握的打击乐器（碰铃、串铃、铃鼓等）的音乐及演奏方法，并知道它们的名称
2、 养成正确使用、轻拿轻放打击乐器的良好习惯
四、 欣赏活动
1、 喜欢倾听周围活动中的各种声音，在老师的指导下，安静倾听音乐。初步感受音乐特点并理解其基本内容的情绪
2、 能初步听辨、感知音乐的速度变化
3、 能初步感知摇篮曲的音乐特点
五、 美术
1、 愿意参加回话活动，体验绘画的快乐，养成大胆作画的习惯
2、 认识油画棒、水彩笔和图画纸等绘画工具和材料，掌握它们的基本使用方法
3、 大胆涂鸦，尝试用点、线来表现简单的形状，观察各种点的大小、形状，线的长短、粗细、曲直等不同形态，感受线条的丰富性和形态美
4、 知道红黄蓝等颜色，对色彩敏感，初步学会自由选用喜爱的颜色作画，尝试手掌印画、手指点画
5、 对手工活动感兴趣
6、 初步掌握撕、搓等纸工技能
7、 能愉快的玩泥；团、搓、压等