美术课是美术教育的主要组成部分，美术教育是一种促进儿童身心发展的重要手段，它对培养儿童运用辩证唯物主义观点和方法观察、研究、表现客观事物的能力以及对学生进行德美育和促进智力发展有着重要的作用。
一、通过美术课对儿童进行美育
美术课能培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受、爱好和审美能力，培养学生对美术造型的欣赏能力，逐步培养道德品质和情操，例如；在绘画教学中，让学生画一个美丽的花瓶，带领学生到校园去写生一棵树，或让学生去观察、体验、描绘生活中美好的事物等，以培养学生对艺术美、自然美和社会生活的感受和认识能力，使孩子更加热爱生活，感受生活的美好。在欣赏美术作品的过程中，可以培养欣赏和评价美术作品的能力，接受艺术美的教育，并逐步树立正确的审美观点、高尚的审美情趣。
二、通过美术课对儿童进行德育
在美术课教学过程中，除了对学生进行艺术审美教育以外，还可因势利导，对学生进行思想品德美的教育。例如：在美术教学内容上安排许多画祖国、家乡和好人好事的题材，以及今年的“六·一”儿童节，学校举行了以“庆祝建党90周年绘画比赛活动”，其目的在于对全校师生进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的思想感情。由此可见，绘画对儿童的品格形成起着独特的作用。
三、美术可以促进儿童的智力发展
美术可以培养和发展儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力和思维能力，儿童这些能力的提高，对促进儿童的智力发展有着很大的作用。
（一）培养儿童的观察能力
学生在绘画过程中，首先要观察绘画的对象，通过观察才能认识和描绘对象，引导儿童运用正确的方法进行观察事物，可以有效地培养儿童的观察力。
（二）培养儿童的记忆力
记忆力是智力的一个重要方面，在绘画过程中，让儿童通过有目的地记忆物象的特点，然后把记忆中的物象画出来，这样对提高儿童的形象记忆有着很大的帮助。
（三）培养儿童的想象力和创造力
美术能培养儿童极强的想象力和创造力，这是其它学科无法与之相比的优势。不管是哪一个美术领域活动，学生通过围绕一定的主题进行的设计、造型、表现，创作出新的形象来，都能极大得发挥儿童的想象力和创造力。
（四）美术能使学生的思维能力得到发展
思维能力是智力的核心。在各种美术活动中，都要经过形象思维活动才能认识形象、理解形象、创造形象，儿童经常从事美术活动，形象思维能力就不断得到提高。形象思维的发展可以促使抽象思维的发展。所以，美术对促进儿童的思维能力发展具有着特殊的作用。
科学研究证明：美术教育对人智力的协调发展有着独特功用。从人脑的左右两半球的功能来看，左半球主要掌管人的逻辑思维、语言、计算等，右半球主要掌管人的形象思维、美术、音乐、体育活动等。美术教育开发的正是人的右脑，它有利于左右脑的协调发展，对促进人的智力全面发展具有重大的作用。
四、美术可以促进儿童的美术专业能力和其它才能的发展
儿童经常从事美术活动，可以循序渐进地掌握绘画技巧、手工制作等技能，不断积攒美术知识和技能，对以后进一步学习美术专业也奠定了良好的基础。随着各种能力的发展，对其他科目也起着很大的帮助，可以帮助儿童完善他的空间想象力，认识平面与立体的关系，建立空间概念，这更是其它学科无法替代的优势，这种能力在几何学方面很有意义。空间想象力还助于学生展开想象，可以在头脑中产生一些新的形象和事物，因此，它也有助于学生去发挥创造力，对将来搞发明、搞创作都有好处，是他们人生中的一笔巨大财富。
总之，美术教育在完善学生的品格、提高学生的素质方面有着极其重要的作用。它不在于教会孩子画成一张画，不是为了培养未来的美术家，而是把它当作开发智力、培养创造意识、创造才能、审美情趣和高尚情操的一种手段，是孩子各方面能力能够协调的发展，以至将来成为一个高素质的公民。