发布者：
开清
发布时间：2019-06-14 16:36
浏览量：6
评论次数：(0)
活动7：水果店（数学·数量）
目标：
1. 学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。
2. 能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。
3. 在“买卖水果”的游戏情境中体验数学活动的乐趣。
准备：
1.
水果实物图：分别有8个西瓜、8根香蕉、9个桃子、9颗荔枝、10颗樱桃、10个哈密瓜。
2. 分类盒：6~10数卡、水果小胶粒。
3. 《幼儿画册》。
过程：
1. 感知10以内数量。
（1）教师以水果超市进了许多水果为题，引出课题。
小猫的水果超市新进了许多水果，让我们看看有什么吧！（西瓜、香蕉、桃子、荔枝、樱桃、哈密瓜）
（2）出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配。
但是这些水果有多少呢，小猫不知道，让我们帮它数一数吧！
2. 比较水果的多少。
以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。
（1）教师出示桃子图片，你们看这是什么（桃子）？什么水果和它一样多呢？你是怎么看出来的？
（2）教师引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果，为什么摆放得不一样。（引导幼儿发现因为有的水果大，有的水果小）
3. 幼儿操作活动。
（1）水果排队：请幼儿将6~10的数卡在分类盒上按序插好，并摆放相应数量的水果。
（2）完成《幼儿画册》练习“水果有多少”，数一数图中各有多少棵，用点子表示出来。